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信息工程学院成功举办“2017级人才培养方案的修订与完善”学术会议

发布日期:2017-11-20 09:12

 

2017年10月27日,信息工程学院在F504教室举行了2017-2018学年第一学期第一次学术交流研讨会,本次会议的议题为“2017级人才培养方案的修订与完善”,参加本次学术交流会议的人员有信息工程学院教学副院长孙新及学院全体专职教师,各学院教学院长、教学管理科长以及教研室主任应邀出席本次会议。
本次会议各位老师就今年暑假期间修订的2017级各专业人才培养方案,针对我院的专业情况,结合2017级人才培养方案修订关键点,以及技能培养的需求发表了见解。
人才培养方案是一个专业培养人才的重要依据和指导性文件。一个专业的人才培养方案要密切关注社会发展的需求和学校发展规划,及时修订并动态完善。今年暑假,学院根据学校要求积极组织各教研室进行2017级人才培养方案的修订,重点将职业资格证书、技能列项、学分制等内容有机融入到人才培养方案中。先后经过多次修改和调整,形成目前的2017级各专业人才培养方案。
目前,我校处在第二个三年发展规划的关键阶段,教学工作全面向纵深发展,我们要加强对学生技能的培养,梳理各专业学生应具备的核心技能与专业相关技能,进而打造圣翰的品牌,确保学生具有较高的职业素养、较强的就业竞争力、百分之百就业。
本学期开学以来,学院积极响应学校教学管理工作转型,先后组织十余次教研室会议和全院教学会议,梳理学院各专业核心技能与专业相关技能、完善技能检测标准及达标时间、制定各专业技能测试方案,并吸取台湾明道大学课程规划及课程教学大纲中的精华,积极探索人才培养方案指向学生技能培养转型。
最后孙院长孙新院长对本次学术交流会议进行了总结点评,他在总结发言时讲到人才培养方案的修订和完善是一个持续的过程,也是我们在培养学生的过程中对教学的反馈和修正的过程,为适应社会大环境的要求,体现职业教育特色,培养技术技能人才。我们应继续积极探索技能培养对整个人才培养的重要性,从学校实际出发,建立合理的技能培养和检测体系;通过职业资格证激励学生掌握专业核心技能,并探索借助校外及企业资源进行技能培养的方式方法;合理利用学分及积分管理实施细则,加强对学生的过程管理,激励学生的学习兴趣,同时鼓励学生多样化发展。通过人才培养方案的修订和完善,培养知识结构合理、专业技能过硬、职业素养较高的技术技能人才。

 


 

 

 

 




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